Situação de Aprendizagem: Verminoses

Situação de Aprendizagem
(Milton Massao Shimizu)

Eixo Temático: Ser humano e saúde - Saúde: um direito da cidadania.

Conteúdo: Verminoses

O trabalho com esse conteúdo teria início com uma sondagem prévia para avaliar o conhecimento sobre o conhecimento dos alunos em relação as verminoses e em seguida o pedido de uma pesquisa sobre casos de verminoses na família ou na região onde ele mora.

Ascaris lumbricoides

Taenia saginata

Em seguida seria ministrada uma aula introdutória sobre esses parasitas e a classe dividida em grupos para apresentarem uma trabalho sobre as principais verminoses, descrevendo seu ciclo de vida, a prevenção e profilaxia, onde cada grupo será responsável por uma doença. A exposição poderia ser feita de forma oral, com o auxílio de cartazes e/ou ferramentes de multimídia (data show). As pesquisas poderiam ser feitas em jornais, revistas, internet (Google), ou obtidas em postos de saúde, sempre orientadas pelo professor para responder as dúvidas dos alunos. Seria feita a análise do esforço individual, do trabalho em grupo e do conhecimento adquirido (usado uma avaliação objetiva e discursiva) como avaliação do aluno.

Ciclo de vida do Schistosoma mansoni

Recuperação:

Os alunos que não conseguirem assimilar o conteúdo terão uma revisão do assunto por meio de textos e questionários, assim como uma nova avaliação objetiva/dissertativa sobre o assunto para avaliar seu desenvolvimento.

Habilidades:

- Ler e interpretar indicadores de saúde apresentados na forma de tabelas e gráficos simples;

- Reconhecer determinantes e condicionantes de uma vida saudável (alimentação, moradia, saneamento, meio ambiente, renda, trabalho, educação, transporte, lazer entre outros), com base em textos e/ou ilustrações;

- Reconhecer argumentos e propostas que expressem a visão de que a saúde é um bem pessoal que deve ser promovido por meio de diferentes ações ( individuais, coletivas e governamentais), com base em textos;

- Representar e/ou explicar fenômenos que aparecem nos ciclos de transmissão das verminoses mais comuns (esquistossomose, teníase, cisticercose, ascaridíase, ancilostomíase, filariose e bicho-geográfico), bem como medidas para preveni-las;

- Reconhecer episódios de endemia e/ou epidemia, com base na leitura de textos;

- Identificar e explicar condições ambientais e climáticas que favorecem( ou dificultam) a disseminação de algumas doenças, com base na leitura de textos.

Competências:

Comunicar, expressar, representar, argumentar, ou seja, as competências do domínio das muitas formas de linguagem, incluindo as de leitura e escrita, englobando os três grupos de competências.